За визначенням Buck Institute for Education, проектне навчання – це метод, навчаючись за яким, учні, певний час досліджуючи і реагуючи на справжні, цікаві та складні питання, отримують потрібні знання та навички. Особливий вид розумової (інтелектуальної) діяльності, характерними рисами якої є видалення інформації, її творче перетворення в матеріальний результат (виріб, сценарій, плакат, реферат, стендову доповідь, мультимедійну презентацію тощо). Можна бути активним творцем свого життя, а можна пливти за течією чужих планів і дій. Кожний має право робити власний вибір.

Незалежна Освітня Корпорація

• Відкривати у кожній дитині її індивідуальні нахили та здібності.
• Завдання – це твердження, що містять конкретні, вимірювані зміни, необхідні для досягнення вашої мети.
• Нерідко робота над проектом і його презентація допомагають дитині сформувати адекватну самооцінку.
• Найчастіше плани навчальних «школярських» проектів, а також звіти про їхнє виконання представляють у формі мультимедійної презентації.

Такий підхід дає змогу уникнути авторитарного впливу на особистість дитини, встановлює та підтримує взаємні зв’язки суб’єктів у спільній діяльності, результатом якої є вияви активності, формування суспільно значущих потреб і зростання мотивації. Як зазначає О.Рибіна, метод проектів – це педагогічна технологія, орієнтована не на інтеграцію фактичних знань, а на їх використання і здобуття нових (іноді і шляхом самоосвіти) 7, с.47. С.Ц.Гончаренко дає таке визначення методу проектів – це організація навчання, коли набуваються знання і навички у процесі планування й виконання практичних завдань – проектів 8, с.40. Для розв’язання проблеми підвищення якості освіти слід робити все необхідне з метою активізації пізнавальної діяльності школярів. При  цьому важливим є уміння зацікавити здобувачів освіти навчальним предметом, перетворити їх із пасивних спостерігачів на активних учасників занять. Як свідчить світова педагогічна практика, досягти успіху можна за умови застосування інтерактивних технологій навчання, зокрема методу проектів.

• При виконанні цього кроку вчителю потрібно розробити форму оцінювання діяльності учнів щодо створення мультимедійної презентації, а при розробці форми та критеріїв оцінювання доцільно звернути увагу на такі аспекти.
• Система уроків з математики, проведена за проектною  технологією, дозволяє нам зробити висновки, що така робота з дітьми сприяє активізації навчання школярів і створює ситуацію успіху.
• За допомогою методу проектів підвищується пізнавальний інтерес учнів до навчання.
• Проект – метод навчання, оснований на постановці соціально значимої мети і її практичному досягненні.
• Етап організації проектної діяльності учнів.
• Освітня програма схвалюється педагогічною радою закладу освіти та затверджується його керівником.

Як створити учнівський проект із використанням інформаційно-комунікативних технологій

Формування груп, висунення гіпотез вирішення проблем. Практичний проект (наприклад, модель діючого механізму, створена своїми руками розвиваюча гра). Кожен учень використовує проектор для представлення своєї роботи класу.

«Анатомія» навчального проекту

Знамениті люди нашого міста. Чому так навчальний проект названо вулиці нашого міста. Підземні скарби нашого краю.

Сайт методичного об’єднання вчителів фізики міста Фастова Київської області

Об’єм теоретичного матеріалу повинен бути обмеженим. Наголос ставиться на практичну діяльність, яка дає корисні новоутворення. Забезпечують найбільш оптимальний режим роботи та відпочинку. Допомогти дитині знайти якомога більше ідей; записати їх на аркуші паперу врозсип, щоб не виділяти ці ідеї порядком запису у стовпці. Нехай ці ідеї будуть найрізноманітнішими. Чим більше ідей, тим більшим буде вибір.

Учнями оформлюється плакат про цифри по мірі їх вивчення. Малюються картинки, записуються лічилки, казки, речення про цифри. Обговорення можливих джерел інформації, питань захисту авторських прав. Надихати на https://wizardsdev.com/ розвиток комунікативності та уміння співпрацювати. Щоб відправити коментар вам необхідно авторизуватись.